高雄市立明華國中九十五學年度國中國文八年級教科書換版報告及銜接計畫

一、緣由

  九十四學年度七年級選用「南一版」國中國文教科書,實際教學後發現南一版有許多進步空間。未免耽誤學生學習,擬於八年級更換為「翰林版」國中國文。

二、原使用版本(南一)一年級銜接(翰林)分析

(一)    一年級架構

94年南一第一冊

 

94年南一第二冊

單元

課次

課名

作者

 

單元

課次

課名

作者

學習單元

1

雅量

宋晶宜

 

學習單元

1

大樹之歌

劉克襄

和諧的人際關係

2

月光餅

 君

 

自然與鄉土

2

我們只有那一片沙

韓 韓

學習單元二        詩韻之美

3

夏夜

楊 喚

 

學習單元二

詩韻之美

3

新詩選

 

4

絕句選

 

 

1老鴉

胡 適

1登鸛雀樓

王之

 

2麻雀

李魁賢

2黃鶴樓送孟浩然之廣陵

李 白

 

4

律詩選

 

3題西林壁

蘇 

 

1過故人莊

孟浩然

學習單元三

5

飲水思源

藍蔭鼎

 

2客至喜崔明甫相過

杜 

小人物大道理

6

那默默的一群

張騰蛟

 

學習單元三

5

背影

朱自清

學習單元四           學習的態度

7

論語選

論語

 

感恩的心

6

謝天

陳之藩

學而時習之,不亦說乎

 

 

學習單元四

7

兒時記趣

沈 復

譬如為山,未成一

 

 

童心與童趣

8

吃冰的滋味

古蒙仁

三人行,必有我師焉

 

 

學習單元五

9

藍田食雞子

劉義慶

8

不要怕失敗

 

 

人物的性情

10

五柳先生傳

陶淵明

學習單元五       生活體驗

9

賣油翁

歐陽

 

學習單元六

11

王冕的少年時代

吳敬梓

10

之歌選

杏林子

 

奮鬥的故事

12

音樂家與職籃巨星

王溢嘉

(一)生命  生命

 

 

語文常識

認識漢字

(二)生命的價值

 

 

語文常識二

書法欣賞

學習單元六          親情的光輝

11

紙船印象

洪醒夫

 

選讀

從今天起

甘績瑞

12

小白豬

李捷金

 

選讀二

心疼

廖玉蕙

語文常識

 

工具書使用法

 

 

 

 

 

 

語文常識二

 

標點符號使用法

 

 

 

 

 

 

選讀

 

飛鼠大學

亞榮隆•撒可努

 

 

選讀二

 

竹扇子與竹籃子

小 野

 

 

 

94年翰林第一冊

 

94年翰林第二冊

單元

課次

課名

作者

 

單元

課次

課名

作者

第壹單元

1

雅量

宋晶宜

 

第壹單元詩韻之美

1

律詩選

 

生活體驗

2

做硯與做人

劉 

 

1過故人莊

孟浩然

第貳單元詩韻之美

3

夏夜

楊 喚

 

2聞官軍收河南河北

杜 

4

絕句選

 

 

2

小詩選

 

(一)登鸛雀樓

王之

 

(一)眉

 

(二)黃鶴樓送孟浩然之廣陵

李 白

 

(二)風箏

 

(三)楓橋夜泊

張 繼

 

第貳單元

3

賣油翁

歐陽

第參單元

5

接力

張春榮

 

生活體悟

4

藉口

   

有情天地

6

母親的教誨

胡 適

 

第參單元

5

背影

朱自清

第肆單元

7

兒時記趣

沈 復

 

感恩的心

6

謝天

陳之藩

童年往事

8

憨孫口也,好去啊!

蕭 蕭

 

第肆單元

7

五柳先生傳

陶淵明

第伍單元為學勵志

9

音樂家與職籃巨星

王溢嘉

 

人物風貌

8

王冕的少年時代

吳敬梓

10

論語選

論 語

 

第伍單元

9

假如給我三天光明

海倫.

學而時習之,不亦說乎

 

 

超越障礙

10

心囚

杏林子

三人行,必有我師焉

 

 

第陸單元

11

愛蓮說

周敦頤

譬如為山,未成一

 

 

藉物寓理

12

螞蟻雄兵

曾志朗

日知其所亡,月無望其所能

 

 

語文常識(一)

漢字的結構

 

第陸單元

11

地瓜的聯想

蔡昭明

 

語文常識(二)

 

漢字形體的演變

 

鄉土之愛

12

拈花惹草招蜂引蝶──美濃養蝶人

吳念真

 

選讀

神話選

山海經

語文常識(一)

工具書使用與資料檢索

 

(一)夸父逐日

(二)精衛填海

 

語文常識(二)

標點符號使用法

 

 

 

 

 

選讀

晏子使楚

晏子春秋

 

 

 

 

 

【銜接方面】

1.林選文嚴謹且課程位置的安排上較注重基礎能力的扎根,例:上的兒時記趣,是因為實詞、虛詞的分辨在每篇選文中皆需教學,因此特意安排在上讓學生奠定學習的基礎能力;而愛蓮說一文,翰林版在一下,南一版安排於二上,建議需補充愛蓮說一課。

2.翰林版選文著重文體多元豐富,讓學生有不同的視野,因此寓言類的晏子使楚、神話選(夸父逐日精衛填海),建議應需補充教學

3.一年級的語文常識部份,、南兩版內容大同小異。但須注意的是漢字結構部份,翰林版的象形、指事、會意、形聲,皆有詳細分類且字例相當豐富,但南一缺漏形聲字的分類,因94年基測考題中即出現「左形右聲」的題型,因此建議可再補充形聲字的分類。

三、使用版本(翰林、南一)二、三年級架構分析

(一)

94學年南一第三冊

 

94學年南一第四冊

學習單元
季節風物

1

西瓜

陳幸蕙

 

學習單元
生活彩繪

1

聲音鐘

陳 黎

2

西北雨

陳冠學

 

2

我所知道的康橋

徐志摩

學習單元二
抒情詠懷

3

古詩選

 

 

學習單元二

3

陋室銘

劉禹錫

1)迢迢牽牛星

 名

 

情志不

4

行到水窮處

張香華

2)登幽州

陳子昂

 

學習單元三
情逸趣

5

堂日記選
(原
93版四5呂不韋「呂氏春秋選」,94版刪除,95版移至三9

李慈銘

4

聽蟬(原94版五3,移至此)
(原
94版三3向陽「春回鳳凰山」,移至97版五3

余光中

 

6

大明湖
(原
93版三794版移至此)
(原
93版四6曹永祥「青蛙實驗」刪除)

學習單元三
修身與自省

5

花生(95版新增,原94版三8吳晟「小池裡較大一尾魚」刪除)

吳 

 

學習單元二
親情無限

7

木蘭詩

 名

6

為學一首示子姪

彭端淑

 

8

麥帥為子祈禱文

麥克阿瑟著,吳奚真譯

學習單元四
諄諄教誨

7

開放的人生選(原為93一•894版刪除,95版移至此)1)三種成長(2)苦
(原
94版三6黃春明「愕然的瞬間」刪除)

王鼎鈞

 

學習單元五
憂患意識

9

生於憂患死於安樂

孟 子

8

愛蓮說

周敦頤

 

10

★偷靴
94版新增,原93版四10羅貫中「空城計」,94版刪除,95版移至五7

   

學習單元五
理性與客觀

9

呂氏春秋選
1齊王好射    2)亡鈇意鄰

呂不韋

 

學習單元六
動物特寫

11

梁實秋

10

張釋之執法

司馬遷

 

12

銀劍月光
94版新增,原93版四11廖鴻基「迷途羔羊--氏海豚」刪除)

廖鴻基

學習單元六
克服困境

11

與風同行(原94版五595版移至三11
(原
94版三12杏林子「盡其在我」刪除)

侯文詠

 

語文常識

語法(上)
(原
94版第三冊,95版移至此,並拆成上、下篇)
(原
94版「書信作法」,95版移至第三冊)

 

12

螞蟻雄兵(原94版三10、五6同時選入)

曾志朗

 

語文常識二

語法(下)
(原
94版第三冊,96版移至此,並拆成上、下篇)
(原
94版「文章作法」,95版移至第三冊)

 

語文常識

 

書信作法
(原
94版四語文常識一,移至此)
(原
94版三語文常識「語法」,逐年移至第四冊)

 

選讀

快刀俠咻咻咻

瓦歷斯•諾幹

語文常識二

 

文章作法
(原
94版四語文常識二,移至此)
(原
94版三語文常識二「修辭」,逐年移至第五冊)

 

選讀二

 

麥琪的禮物

亨利

選讀

 

美猴王

吳承恩

 

 

 

 

 

選讀二

 

酸橘子

琹 涵

 

 

 

 

 

 

94學年翰林第三冊

 

94學年翰林第四冊

單元

課次

課名

作者

 

單元

課次

課名

作者

第壹單元

1

西北雨

陳冠學

 

第壹單元

1

陋室銘

劉禹錫

自然之美

2

張秀亞

 

自我期許

2

走進春天的懷裡                                            

司馬中原

第貳單元

3

張釋之執法

司馬遷

 

 

3

樂府詩選木蘭詩

 名

守法守紀

4

運動家的風度

羅家倫

 

第貳單元

4

女詩人詩選

 

第參單元詩韻之美

5

母難日三題

余光中

 

詩韻之美

()

蓉 子

6

古詩選

 

 

 

()一棵開花的樹

席慕蓉

(一)迢迢牽牛星

 名

 

第參單元

5

黔之驢

柳宗元

(二)歸園田居其一

陶淵明

 

寓言天地

6

青蛙

川龍之

第肆單元

7

飛鼠大學

瓦歷斯.諾幹

 

第肆單元

7

空城計

羅貫中

動物特寫

8

梁實秋

 

突破困境

8

超越障礙的麻袋                                              

高大鵬

第伍單元

9

記承天夜遊

蘇 

 

第伍單元

9

為學一首示子姪

彭端淑

美感體驗

10

欣賞就是快樂

羅 蘭

 

為學勵志

10

幽夢影選

  

第陸單元人物風貌

11

世說新語選

劉義慶

 

第陸單元

11

聲音鐘

陳 黎

1家兄弟巧應答

 

 

生活情趣

12

下雨天,真好                                           

  

2藍田食雞子

 

 

語文常識(一)

修辭法(上)

12

虎克──愛上跳蚤的男人

張文亮

 

語文常識(二)

修辭法(下)

語文常識(一)

語法()詞類

 

選讀

朱自清

語文常識(二)

語法()句子

 

 

 

 

 

選讀

蜜蜂的讚美

秦 牧

 

 

 

 

 

【二年級選文分析】

1.引起學生學習興趣的好詩:

  女詩人的代表作家,當推席慕蓉、蓉子最負盛名。新詩文字精練且意境深遠,教學時若學生能產生共鳴引發興趣,自然較易講解與賞析,翰林版的席慕蓉一顆開花的樹,文辭優美,情意深遠濃厚,學生較能領悟並體會詩的意境!

2.相同作者的作品,翰林不會只侷限國編版舊選文:

  沒有一篇文章是專為國中生所寫,為了挑選真正能適合學生學習的內容,翰林請余光中先生親自推薦最適合教學的文章,而母難日篇選文也確實切合生活經驗能引起學生的興趣,文字精練且情感真切。

3.收錄國編版經典選文「記承天夜遊」,給予充份教學時間:

蘇軾乃「唐、宋古文八大家之」,作品應以「記承天夜遊」較適合國中生學習,翰林直接列為正課,給老師充份的教學時間。

【三年級選文分析】

94學年南一第五冊

 

94學年南一第六冊

單元

課次

課名

作者

 

單元

課次

課名

作者

學習單元

1

炎涼

張曉風

 

學習單元

1

未走之路(原五選讀二)

羅貝特•弗羅斯特著  曹明倫譯

生活體悟

2

幽夢影選

張 潮

 

人生之路

2

座右銘

 

 

3

聽蟬

余光中

 

學習單元二

3

馬說

韓 愈

學習單元二

4

詞選

 

 

物感發

4

遇見一株樹

王家祥

心情樂章

1如夢令

李清照

 

學習單元三
情景交融

5

曲選

 

 

2西江月夜行黃沙道中

辛棄疾

 

1沉醉東風漁父詞

白 樸

學習單元三

5

寄弟墨書

鄭 

 

2淨沙秋思

馬致遠

克服困境

6

傘季

周芬伶

 

6

與宋元思書

吳 均

學習單元四             品勵行

7

空城計

羅貫中

 

學習單元四

7

我邂逅了一條毛毛蟲

 

8

勤論

李文炤

 

艱困求生

8

扁的玫瑰花(原五8

 

學習單元五

9

等待冬天

路寒袖

 

語文常識

 

趣味的語言

逆境的啟發

10

湖心亭看雪

張 岱

 

選讀

 

心中的燈(原五選讀一)

李 喬

學習單元六

11

我心目中的世界

愛因斯坦著

 

選讀二

 

雨錢

蒲松齡

理想人生

12

楚人養狙(原六7

  

 

 

 

 

 

語文常識

 

演說的方法

 

 

 

 

 

 

語文常識二

 

文章閱讀

 

 

 

選讀

 

做田

鍾理和

 

 

選讀二

印象四則

陳列

 

 

()蝴蝶的家()彩燈

 

 

 

()水濂()快樂

 

 

 

 

94學年翰林第五冊

 

94學年翰林第六冊

單元

課次

課名

作者

 

單元

課次

課名

作者

第壹單元

1

勤訓

李文炤

 

第壹單元

1

與宋元思書

吳 均

生活體驗

2

習慣說

劉 蓉

 

自然頌歌

2

我所知道的康橋

徐志摩

第貳單元

3

山中避雨

豐子愷

 

第貳單元

3

座右銘

 

藝術魅力

4

第一幅畫

張曉風

 

生命的方向

4

心中的燈

 

第參單元

5

生於憂患死於安樂

孟 子

 

第參單元

5

鄒忌諷齊王納諫

戰國策

接受挑戰

6

黃永武

 

說服的藝術

6

與荷蘭守將書

鄭成功

第肆單元

7

四時讀書樂(二首)

翁 森

 

第肆單元詩韻之美

7

元曲選

 

親近自然

8

與荒野相遇

凌 拂

 

()淨沙秋思

馬致遠

第伍單元詩韻之美

9

詞選

 

 

()雁兒落兼得勝令

張養

1虞美人

李 

 

8

麥當勞午餐時間

 

2南鄉子登京口北固亭有懷

辛棄疾

 

第伍單元

9

青鳥就在身邊

陳火泉

10

吳 

 

知足常樂

10

生活的藝術

第陸單元

11

定伯賣鬼

曹 

 

語文常識(一)

應用文──題辭

處事應變

12

扁的玫瑰

楊 

 

語文常識(二)

文章摘要與讀後感

語文常識(一)

應用文──書信

 

選讀

大鼠

蒲松齡

語文常識(二)

應用文──對聯

 

 

 

 

 

選讀

森林最優美的一天

徐仁修

 

 

 

 

 

1.辛棄疾豪放詞的代表,所以要真正了解豪放的寫作風格,翰林選的南鄉子就是最典型的豪放類型。而南一西江月〉卻為田園詞,因此翰林的選文在教學上較能正確呈現作者在當代的文學成就與風貌。

2.元代散曲可分為兩派:一派以馬致遠、張養等為代表,語言自然,描述生動,感情深摯,作風豪放;一派以張可久、喬吉為代表,詞藻華美,講求格律,表達含蓄,作風清麗。雜劇亦分為兩派:王實甫、白樸重詞藻、喜歡用典,風格雅正;關漢卿、楊顯之等人則土語方言,表現人物,風格逼真而生動。翰林版所選的元曲篇章與作家較具代表性。而「沉醉東風」為高三選文,南一版移至

3.四時讀書樂部編版經典選文,且基測中常有選字句作為測驗,翰林直接列為正課,給老師充份的教學時間。

  【語文常識】

冊次

  林

冊次

  林

第一冊

 一、工具書使用與資料檢索

第四冊

 一、修辭常識(上)

 二、標點符號使用法

 

 二、修辭常識(下)

第二冊

 一、漢字的結構

第五冊

 一、應用文便條、書信

 二、漢字形體的演變

 

 二、應用文對聯

第三冊

 一、語法() - 詞類

第六冊

 一、應用文-題辭

 二、語法() - 句子

 

   二、文章摘要與讀後感

1.  語文小視窗中具有文法、修辭的基本定義,再搭配應用練習題型。能加強並提升學生理解並活用修辭。二下修辭的統整歸納設計,剛好幫學生將1~3冊曾學過的修辭類型作歸納整理。

2.  語文常識編排切合教學慣性。讓老師能著重在複習活用、類推的修辭題型。不在年級時講授修辭定義佔據教學時數。

3.  翰林版語文常識切合基測應考範疇。由於年級要基測了,注意力較集中,應用文(對聯題辭)較屬於記憶性內容,種類繁多且應用廣泛,安排於三年級,學生記憶深刻,教師能減少板書來補充資料的時間!

4.  語文常識內容扼要且扎實,與基測趨勢同步,不因無謂的課程增加教學時數,例如傳統命題作文的文章作法、偏活動課程且無法以紙筆測量的辯論和演說課程。

四、改選版本(翰林)之優點與原因

(一)教材架構方面

1.    南一版選文不夠多元,翰林版則較為豐富(如:增加神話等)。且翰林版選擇作者作品時,能選擇該作者的風格代表作,加深學生正確的印象。

2.    南一版的習作與課本應用練習重複太多。

3.    南一版的應用練習「形音義」部分,過於繁雜缺乏系統編排、選用詞彙過於深難,造成學生學習與教學上的困難。

4.    翰林版教材規劃由淺入深,內容貼近學生學習經驗。

5.    翰林版設計多元的應用練習,能緊密扣合基測

6.    翰林版應用練習題型、內容設計難易適中。且編排方式系統化,易於理解學習、加強吸收。較符合一般師生教學與學習的需求。

7.    翰林版習作份量及題型較符合學生學習與教師教學需求,且閱讀量十分豐富。翰林版依照國中三年六冊選文內容、作者或寫作技巧等不同層面,在應用練習與習作的閱讀題組中補充相關性的文章;每課均以閱讀題組方式呈現(若為文言文,則附上翻譯)。廣泛的閱讀不僅提供孩子豐富多元的知識,更是進行寫作活動的材料。

95

樣書

翰林

課本

習作

二上

13

三上

14

閱讀篇數總和

51

(二)作文配套規劃完整且實用,以切合基測命題趨勢的短篇、情境式引導寫作為設計理念,能有效增強學生的語文表達能力。

(三)周邊資源方面:教學相關輔助內容豐富。光碟類:教學吟唱cd、教學影片vcd、命題E點靈等,教學配套:經典選文大補帖、學習單、創意作文、獨家「典藏詩詞選」、語文複習寶典等。

四、銜接計畫

(一)時間:可於寒暑假與學期初作銜接教材的教學

(二)教材:

1.      可補充選文:母親的教誨、晏子使楚、愛蓮說、神話選。

2.      選文:「翰林」可提供每位學生「版本轉換銜接教材」。